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      武漢大學積極建設思政課示范課堂落實協同育人機制

      發布時間:2018-3-30 8:44:00  來源: 瀏覽量:  【 瀏覽字號:   【打印本頁】 【關閉
      推動學科優勢和教學優勢“雙強化”。將馬克思主義理論納入一流建設學科,將思政課建設質量納入學科建設考核體系,完善學科帶頭人、課程負責人和主講教師三位一體的運行機制。推出《馬克思主義大辭典》,扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦。通過學科優勢反哺課程教學,以學科建設支撐思政課建設,用課程建設檢驗學科建設水平,學科建設與課程建設相互支撐、齊頭并進。   堅持教學內容創新和教學方法改革“雙推進”。一方面堅持課堂為本、內容為王,增強思政課教學內容的親和力與針對性;另一方面積極探索“模式創新”,推進多元立體綜合教學方法改革。加強思政課教師集體備課,組織課程組開展集體觀摩,推動習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神“零時差”進課堂,開設“習近平治國理政新戰略”課堂。鼓勵教師創新教學方法,設立“‘馬克思主義基本原理概論’互動式教學模式探討”等專項試點項目。   深化線下教學與線上教學“雙創新”。嚴格遵循馬工程統編教材,精心設計知識點、教學模塊和講授邏輯。積極探索適合在線開放課程特點的講授風格,用新時代大學生喜聞樂見的方式,充分運用慕課手段,增強課程吸引力。在“愛課程”平臺推出4門本科思政課必修課在線課程,構建以學習者為中心的立體化理論學習社區,探索形成線上線下混合式思政課教學模式。   推進思政課程和課程思政“雙發力”。聚焦思政課程和課程思政,組織開展教師思想政治狀況大調研、師生思想政治工作大協同、人文素質教育課程調整重構等,積極探索“課程思政”改革,把價值觀的培育和塑造融入所有課程。定期召開大學生思想政治工作和思政課建設聯席會,共同探討完善思政教育主渠道、主陣地協同育人機制。校領導帶頭講思政課和黨課,2017年講課40余次。“六院士團隊”20年堅持面向本科新生開設專業基礎課“測繪學概論”,將無形的價值觀教育與有形的專業知識傳授深度融合,成為思想政治教育的鮮活載體。(信息來源:武漢大學)
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