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      中南大學推進教師考核評價制度改革

      發布時間:2018-5-28 9:05:00  來源: 瀏覽量:  【 瀏覽字號:   【打印本頁】 【關閉

          堅持師德為先,夯實信念筑師魂。健全師德評價機制,構建黨委統一領導、黨政齊抓共管、職能部門協同配合、二級學院具體實施、干部師生共同參與的師德師風建設機制。加強師德評價組織和制度建設,設立師德風尚委員會、學風建設領導小組,制定預防和處理學術不端行為辦法、關于加強和改進青年教師思想政治工作的實施意見等,規范教師教學和學術行為。豐富師德考核評價形式,在教師招聘、年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵等環節實行師德師風“一票否決制”。積極培育和推廣師德師風典型,緊扣“全國教書育人楷模”、“全國黃大年式教師團隊”等先進師德評選,挖掘、培育和推廣優秀師德典型。

        突出育人為本,抓好主業重教學。落實教授給本科生授課制度,所有在職教授、副教授每年必須為本科生至少講授一門課程或完成所在二級單位高職稱教師人均本科課堂教學純學時數,未完成授課要求不得參與職稱晉升和崗位晉級。制定教師課堂教學行為規范、督導委員會章程、檢查工作實施辦法等多項考核制度,引入督導委員聽課評課、領導聽課檢查、學生評教等考核評價方式,通過問卷調查、座談會等考核教學業績,根據考核評價內容開展常規和專項檢查,及時將意見反饋給任課教師。暢通以教學為主的職稱晉升渠道,設立優秀教師按教學業績晉升教授、副教授職稱的專項計劃,以教學工作量、教學效果、教學類獲獎和教改成果為主要申報條件,設置專項經費支持精品課堂建設、獎勵教學成果獎,年終績效津貼80%用于本科教學,鼓勵教師開展教學研究。

        注重科教結合,對接需求做貢獻。以國家發展和社會需求為評價導向,鼓勵教師從事各類科技創新工作,促進科技成果轉化,主動服務國家和地方經濟社會發展。對教師業績評價從“代表作”評價變為“綜合材料”評價,包括教學業績、承擔科研項目、專利及其他影響較大的“代表性成果”等。在教師招聘、聘期考核、職稱評審、崗位聘用等環節實行同行專家學術評議制度,由同行專家對申報人員業績進行學術評價。

        健全制度保障,激發教師發展力。完善校院兩級管理體制和運行機制,發揮二級學院在教師考核評價方面主體作用。成立由各學科專家組成的教師考核評價專家組,對教師考核評價制度改革開展專項研究。實施分類考核,針對高層次人才、新進教師、存量教師等實施不同考核辦法和考核周期。根據現有教師隊伍結構特點,分別制定教學科研崗位、科研為主崗位、衛生技術崗位、教學為主崗位、技術開發崗位、臨床醫療類崗位教師晉升的基本條件和評審辦法。建立“五年階梯式”人才培養模式,設置綠色晉升通道鼓勵優秀人才脫穎而出。(信息來源:中南大學)

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